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树优教育初三英语教学简介

来源:2017-09-25

       随着社会不断的进步和全球外语学习步调不断加快,拥有一口流利的英语已经是现代人对掌握一门外语的基本要求,同时随着英语的运用领域已经越来越广泛,也 加快了英语学习的进程,而对于学生和家长来说英语的基础阶段的学习和教育尤为重要,对于如何在初三英语教学中寻找最有效的教学方法已经成为了每一个初中英语老师的基本任务。
       就树优教育而言现正对此问题,对于程度中考英语实际情况做出相应的教学计划,主要有以下几点:
       1,关于单词教学。鉴于学生英语基础比较扎实,单词的拼写,拼读不存在太大问题,在实际教学中多采用学生带读,老师纠音的方式,提前预习下单元所要学习内容,复习上单元内容,对于重点词汇,重点短语在单词表,课文中着重讲解,使学生达到会读会写最终能记住生单词的效果。
       2,关于听力练习。鉴于学生的听力普遍较差,在校练习较少,听力在考试中失分较多的情况。现在加大对于听力联系的要求,每节课安排20至30分钟时间对于听力进行强化训练,争强语感和阅读理解能力,提升听力水平。
       3,关于语法和单元课文重点。一个单元的学习重点会通过这单元的重点课文体现出来,鉴于此,对于语法,在实际教学中采取group work的形式,小组讨论,并师生一起阅读翻译相关段落,分角色朗读,增强学生语感和翻译理解能力。再在小黑板上,对于重点词汇,语法点,句型,短语逐一解释,演练,对于学生提出的问题及时的给以解决,同时要求对于单元的重点词汇,短语,每三单元后集中听写。在课堂剩余的时间,对于复习的知识点,提前准备的资料,进行当堂检测,当堂讲解,巩固和消化。
       4,关于阅读理解和作文的练习。鉴于阅读的重要性,每次课上会相应安排一到两篇的阅读理解练习,提高阅读水平,改进阅读技巧,增加命中率。当然,对于作文,因为时间的限制,会有针对性的就考试作文题,老师布置的作文题讲解写作思路和方法。
       5,  当然,在实际的教学中为活跃气氛,会采取小组做题竞赛,分角色朗读,课间短时间欣赏视频资料的形式提高学生的积极性和兴趣。兴趣是学习 的关键,也是学习的原始动力。所以我要找寻新的方 法去激发学生对英语的学习兴趣,让学 生在讨论中发掘对英语的潜在兴趣,从而进行良性的引导,将后天的兴趣发展成学习英语的最大动力。

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